เทคโนโลยีทำให้เด็กพึ่งตัวเองได้มากขึ้นหรือไม่?
การใช้เวลาอยู่หน้าจอมากเกินไปเป็นปัญหาใหญ่อย่างหนึ่งของพ่อแม่สมัยใหม่ แต่ในช่วงที่เกิดโรคระบาด? ไม่ติดชาร์ต มีใครบ้างในพวกเราที่ไม่ได้เชื่อมต่อลูก ๆ ของเราเข้ากับ Frozen II ที่ไม่มีที่สิ้นสุดหรืออนุญาตให้ใช้ Minecraft ได้อีก 30 นาทีซึ่งเป็นความพยายามครั้งสุดท้ายในการโทรหางานเพียงครั้งเดียวโดยไม่ถูกขัดจังหวะ
การสำรวจล่าสุดของผู้ปกครองมากกว่า 3,000 คนพบว่าเวลาอยู่หน้าจอสำหรับบุตรหลานเพิ่มขึ้น 500% ในช่วงสองสามเดือนที่ผ่านมา และเดาอะไร? นั่นไม่จำเป็นต้องเป็นสิ่งที่ทำให้สมองละลายไม่ได้ที่เราไม่คิดว่าจะเป็นเช่นนั้นเมื่อไม่นานมานี้
แน่นอนว่าผู้ปกครองยังคงต้องทำให้เทคโนโลยีปลอดภัยโดยการสอนการกลั่นกรองนิสัยการบริโภคที่ดีต่อสุขภาพและใช้การควบคุมโดยผู้ปกครองเพื่อปิดกั้นเขตอันตราย ในขณะที่เราดำเนินการดังกล่าวมีโอกาสที่เด็ก ๆ จะได้ค้นพบโลกแห่งความพอเพียงและการเพิ่มขีดความสามารถด้วยเทคโนโลยี แม้แต่เด็กที่อ่านหนังสือไม่ออกก็สามารถใช้เทคโนโลยีเพื่อเชื่อมต่อทางสังคมรับคำตอบสำหรับคำถามเรียนรู้รับความบันเทิงและแม้แต่ออกกำลังกายอีกเล็กน้อยในแต่ละวัน ต่อไปนี้เป็นวิธีสำคัญบางประการที่เทคโนโลยีสามารถช่วยให้เด็ก ๆ พึ่งพาตนเองได้มากขึ้นตั้งแต่วันนี้
ภาพจาก https://www.gannett-cdn.com/presto/2019/03/06/USAT/166b1a2c-8536-40f2-a1dd-dc4343bcdbbf-ckia1img6.jpg?width=660&height=440&fit=crop&format=pjpg&auto=webp
ซูมมากเกินไป: ซูมตรวจสอบปัญหาด้านเทคโนโลยีด้วยเครื่องมือวิดีโอขณะเด็ก ๆ กลับไปโรงเรียน
การเรียนรู้จากระยะไกล: มีหลายสิ่งให้เรียนรู้ในการระบาดใหญ่ถ้านักเรียนของฉันไม่ปรับแต่งก็ปลอมหรือเลือนหายไป
จงแสวงหาความรู้ตั๊กแตนตัวน้อย
สิ่งแรกที่ผู้ใหญ่ส่วนใหญ่ทำเมื่อไม่รู้คำตอบคือดึงโทรศัพท์ออกมาหรือเปิดเว็บเบราว์เซอร์เพื่อรับคำตอบทันที เมื่อเราไม่รู้วิธีทำขนมปังหรือแก้ส้วมแตกเราดูวิดีโอ และความจริงก็คือลูก ๆ ของเรามักจะใช้เครื่องมือเหล่านี้ได้ดีกว่าที่เป็นอยู่ดังนั้นทำไมไม่ปล่อยให้พวกเขาล่ะ?
ด้วยการควบคุมดูแลเด็กส่วนใหญ่แม้แต่เด็กเล็ก ๆ ก็สามารถเรียนรู้บางสิ่งที่พ่อแม่และบางครั้งแม้แต่ครูของพวกเขาอาจไม่สามารถสอนพวกเขาได้ “ สิ่งหนึ่งที่เกิดขึ้น” Grant Hosford ซีอีโอและผู้ร่วมก่อตั้ง codeSpark ซึ่งเป็นแอปเกมสำหรับเรียนรู้เกี่ยวกับแนวคิดการเขียนโค้ดกล่าว“ คือผู้คนตระหนักว่าเด็ก ๆ สามารถควบคุมส่วนต่างๆของการเรียนรู้ของตนเองได้ แน่นอนว่าครูมีความสำคัญ แต่อาจมีบทบาทที่แตกต่างกันในบางครั้งอาจจะเป็นโค้ชหรือที่ปรึกษามากกว่าผู้สอนแบบ "ฉันรู้ทุกอย่าง" "
ภาพจาก https://www.gannett-cdn.com/-mm-/dcf683c71ccacd13e461d4c7aa468dd67a2ff4f7/c=0-248-2046-1404/local/-/media/2015/09/27/USATODAY/USATODAY/635789513780005433-The-Foos-USAT.jpg?width=660&height=373&fit=crop&format=pjpg&auto=webp
Sara Potler LaHayne ซีอีโอของ Move This World ซึ่งเป็นโปรแกรมการเรียนรู้ทางสังคมและอารมณ์สำหรับโรงเรียนและครอบครัวกล่าวว่าก่อนเกิดโรคระบาดเธอมีนโยบายไม่มีเวลาอยู่หน้าจอกับลูกสาวสองคนของเธอ แต่นับตั้งแต่เกิดโรคระบาดเธอจึงเข้มงวดกับเรื่องนี้น้อยลงและยอมรับว่าลูก ๆ ของเธอได้รับประโยชน์จากมันจริง
“ ลูกสาวของฉันพูดได้สองภาษาและเพิ่งถามฉันตอนนอนว่า "ฟ้าร้อง" เป็นภาษาสเปนว่าอย่างไร ฉันคิดคำตอบไม่ออก” ลูกสาวของเธอจึงถาม Alexa - ใครกลับมาทันทีพร้อมกับ“ el trueno” แม้จะไม่มีหน้าจอเข้ามาเกี่ยวข้อง LaHayne กล่าวว่า“ เราสามารถแสดงให้เด็ก ๆ เห็นวิธีที่จะใช้เอเจนซี่ในการเรียนรู้ของตนเองได้”
ด้วยเครื่องมือที่เหมาะสมแนวคิดนี้สามารถขยายไปไกลเกินกว่าจะได้รับคำตอบง่ายๆสำหรับคำถามง่ายๆเช่นกัน “ CodeSpark ทำอะไร” Hosford อธิบาย“ คือใช้การมีส่วนร่วมที่ดีที่สุดจากวิดีโอเกมและนำไปใช้กับแพลตฟอร์มที่สร้างขึ้นเพื่อสอนการคิดเชิงคำนวณและการเขียนโค้ด” Hosford กล่าวว่า CodeSpark เหมาะสำหรับเด็กเล็กเด็กที่มีความต้องการพิเศษเด็กที่อ่านหนังสือไม่ออกและผู้ที่พูดภาษาอังกฤษไม่ได้ “ มันมีอินเทอร์เฟซที่ไม่มีคำศัพท์เพื่อให้เด็ก ๆ ที่อายุน้อยกว่าสี่และห้าคนสามารถใช้มันได้” เขากล่าว
โฆษณา
- ดาวน์โหลดแอปพลิเคชัน
- © 2024 Blockdit
