😫นึกถึงสมัยเด็ก ๆ เวลาที่เราหวาดกลัวอะไรบางอย่างมาก ๆ มันเป็นช่วงเวลาที่แย่ที่สุดเลยใช่ไหม
แล้วตอนนั้นเราแสดงออกอย่างไรได้บ้าง..
ถึงเวลาแล้วที่เด็กไทย ต้องกล้าซื่อสัตย์ต่อความรู้สึกของตัวเอง ฝึกได้หากผู้ใหญ่สร้างพื้นที่ปลอดภัยให้
😔นิ่ง เงียบ ร้องไห้ ขาสั่น
เหงื่อแตก..มือชา..หน้าอึ้ง
หนักสุดฉี่ราด!!
😖แล้วยิ่งต้องกลัวการที่จะแสดงความรู้สึกว่าดังกล่าวนี้ออกมาให้คนรอบข้างได้รับรู้ มันช่างเป็นอะไรที่ทรมานจริง ๆ
จึงต้องเก็บกดมันไว้
เพราะฉนั้น
💓ทำไมคนทำงานกับเด็ก ๆ ต้องมีเครื่องมือ หรือเทคนิคที่ใช้สำหรับการสื่อสารกับเด็กเล็ก
เพราะสมองชั้นนอกของเด็ก (cortex brain ชื่อสั้นๆแล้วกัน) หรือสมองส่วนที่เรียกว่าเป็นเหตุ💪และผลจะพัฒนาเต็มที่เมื่อตอนอายุ 25 ปี
🗣ไม่ต้องแปลกใจว่าทำไมการพูดอธิบายเหตุผลต่างๆ อย่างมีตรรกะนั้นจึงไม่ได้ช่วยให้เด็กเข้าใจผู้ใหญ่ได้ แน่นอนว่าสิ่งที่ตามมาคือ ปัญหาพฤติกรรมต่อต้าน หรือการแสดงออกในเชิงก้าวร้าวจากตัวเด็ก สิ่งนี้ก็เพียงเพื่อต้องการสื่อสารให้ผู้ใหญ่ได้รับรู้ว่าตัวเขานั้นกำลังรู้สึกไม่ปลอดภัยนั้นเอง ซึ่งเป็นส่วนมาจากการทำงาน
ของสมองส่วนแรก(Reptilian brain) ที่เรียกว่าเป็นสัญชาตญาณของเด็กเพื่อการปกป้องและเอาตัวรอดของตัวเอง ซึ่งสมองส่วนนี้จะพัฒนาโดยกลไกตามธรรมชาติแล้วตั้งแต่ที่ยังเป็นทารกอยู่ในครรภ์ของคุณแม่ พัฒนาได้อย่างเต็มที่ถึง 90-95% เชียวนะ!!
(เข้าใจแล้วทำไมเด็กๆจึงชอบงอแง)😂
💁ผู้ใหญ่ คือ คนสำคัญในชีวิตของพวกเค้า
เพราะผู้ใหญ่ คือ ผู้ที่สร้างพื้นที่ปลอดภัยให้กับเด็ก
👼จาก1ใน10ข้อ ของวินัยเชิงบวก ที่ผู้ใหญ่อย่างเราจะเลือกหยิบมาใช้ได้โดยไม่ลังเล คือ "หลักการแสดงความเข้าใจ"
บอกให้เค้าได้รับรู้ว่าเราเข้าใจว่าเค้ารู้สึกอย่างไร
เค้ากำลังหวาดกลัว เจ็บปวด และเสียใจอยู่
และไม่ใช่เรื่องผิดหรือเรื่องที่ขายหน้าเลย
ที่เค้าจะมีความรู้สึกแบบนี้
แล้วบอกให้เค้าได้เรียนรู้ว่านี้แหละคือ "มนุษย์"
อืม.....I am Human💆
ยกตัวอย่างเหตุการณ์จริง กรณีที่เราอยากให้เด็กหยุดเล่นโทรศัพท์มือถือ...เราจะทำอย่างไร
🤔ถ้าสั่งให้หยุดเล่นแบบคำพูดตรงๆห้วนๆ...จะเกิดอะไรขึ้น
🤔ถ้าจะใช้วินัยเชิงบวก จะเลือกข้อไหนดี...
🤗เคสเด็กป.5ที่มาเข้าค่าย แล้วนำมือถือมาเล่นเกมในขณะที่จะต้องเข้าร่วมกิจกรรมกับเพื่อนๆ
😇พี่เลี้ยงค่ายควรเลือกใช้
"การให้ทางเลือกเชิงบวกในการพูดคุยกับเด็ก"
👦เริ่มด้วยการแสดงความเข้าใจก่อน โดยพูดว่า
"พี่เข้าใจนะคะว่าน้องกำลังรู้สึกเบื่อ..จึงอยากนั่งเล่นอย่างอื่น"
-หลักการนี้จะทำให้เด็กรู้สึกปลอดภัยว่าเรายังอยู่เคียงข้างเค้า อีกภาษาคือ เป็นพวกกับเค้าก่อน
รอแล้วสังเกตสักพัก...พูดต่อ "น้องจะนำมือถือไปเก็บเองหรือจะให้พี่จอยช่วยดูแลให้ดีคะ"
แน่นอน ทันที ผลตามนั้นค่ะ โดยที่เราไม่ได้ใช้วินัยเชิงลบในเชิง การออกคำสั่ง การตำหนิ การบอกให้หยุดเล่นทันที หรือแสดงอาการไม่พอใจของเราออกไป
ผลของการสร้างวินัยเชิงลบ (ที่จริงมี6ข้อ ขอแบ่งปัน 3ข้อ)
👍ยับยั้งพัฒนาการทักษะสมอง
💪ยับยั้งพฤติกรรมที่เหมาะสมของเด็ก
😌เป็นตัวอย่างที่ไม่ดีให้กับเด็ก
เหตุผลในการใช้เทคนิคการสร้างวินัยเชิงบวก
---+ "เป้าหมายของเรา คือ การให้อำนาจเด็กในการควบคุมชีวิตของตัวเอง"
- 3
โฆษณา
- ดาวน์โหลดแอปพลิเคชัน
- © 2024 Blockdit
