คิดว่าควรมีทั้งสองด้านครับ
ด้านหนึ่งสำหรับครูที่มีความพยายาม เตรียมงานเตรียมการสอน คิดค้นหาแนวการสอนที่ทำให้เด็กได้ความรู้ความเข้าใจจนค้นคว้าสืบทอดองค์ความรู้ต่อยอด โดยเฉพาะบทพิสูจน์ที่เด็กนำไปแข่งขันระดับจังหวัด ภาค ประเทศ หรือโอลิมปิคอะไรก็ช่าง
นั่นแหละ ผู้บริหารโรงเรียน คณาจารย์ย่อมต้องส่งเสริมทั้งครูผู้ใส่แรงบันดาลใจผลักดันและเด็กใช้ความสามารถจนได้รับรางวัล ให้รางวัลครูดีนักเรียนเด่นยืนหน้าเสาธงพร้อมกันเลย
ด้านสอง ครูควรจูงใจมีรางวัลคุณค่าสูงแต่ราคาอาจต่ำด้อยก็ไม่ใช่ปัญหาเพราะเด็กไม่ต้องการวัดมูลค่าเช่นกัน เด็กคนนึงก็ต้องการรับรู้ถึงความภูมิใจ หรือหลายคนเป็นทีมก็รางวัลทีมก็ได้ เช่น สมัยย้อนไปที่ยังไม่มีโซเชียลมีเดีย มือถือ
มีแต่Manualdia = แม้จะด้วนก็เป็นMedia ครูภาษาอังกฤษมอบDic.ภาษาอังกฤษไทยเล่มน้อยๆ หน้าห้องเรียนให้เด็กที่ทำคะแนนสะสมสูงสุดที่เรียกว่า Topวิชา
แค่Dic.เล่มน้อยไม่มีคุณค่าสูงเท่าคำเขียนที่ครูสลักไว่ว่า
"มอบให้นาย นางสาว...ที่ทำคะแนนสะสมสูงสุดตลอดระยะเวลาการเรียนวิชา...
ขอให้ภาษาอังกฤษเป็นวิชาหนึ่งที่เดินเคียงข้างส่งเสริมให้ประสบความสำเร็จ
ตลอดไป"
ด้วยรัก ...ครู?
จิตวิญญาณของครูผู้ให้ผู้ส่งเสริม สนับสนุน ได้ฝัง ประทับลงในใจของเด็กร่วมกันไปเรียบร้อยโรงเรียนไทยแล้ว
โฆษณา
- ดาวน์โหลดแอปพลิเคชัน
- © 2024 Blockdit
