แยกส่วนงานบริหาร ให้ทำหน้าที่หาร ทอนงานที่เป็นภาระลดทอนศักยภาพการเรียนการสอนการใช้ศักยภาพผู้ต้องสอน ให้ใช้เวลาเต็มประสิทธิภาพในการสอน
ภาคบริหาร ทำหน้าที่คล้ายผู้จัดการโครงการ ไม่ว่าจะเป็นควบคุมโครงการตรวจวัดมาตรฐาน โครงการพัฒนาหลักสูตร โครงการพัฒนา....โดยมี Document Control
เป็นเลขานุการ รวบรวมติดตามขอสนับสนุนข้อมูลแต่ละส่วนงานในระดับที่สามารถ
แปลประเมินผลสรุปนำเสนอ
ไม่ต้องถึงขั้นฝากงานเป็นความรับผิดชอบของครูอาจารย์เสียจนหมดเวลาให้เวลาให้ความสนใจสอนจนลืมว่า Core งานมีหน้าที่สอนเป็น Competencyหลัก ลำพังไม่มีงานไม่มีโครงการไม่มีประเมินรักษาคุณภาพ รักษาโล่ห์ ครูก็ถูกใช้ศักยภาพไม่เต็ม หรือครูก็ไม่มุ่งคุณภาพสอนอยู่แล้ว เพราะงานฝากงานเพิ่มงานโครงการไม่มีเงิน ไม่มีกล่องไม่มีผลประโยชน์
ครูอาจารย์รัฐบาลได้เปรียบมาก ทำผลงาน ผลงาน ผลงาน มีเงินเพิ่ม เพิ่มๆ
ผลงานของครูอาจารย์เอง โรงเรียน สถาบันไว้ที่หลัง งานที่ไม่ได้ผลประโยชน์
ทุกอย่าง ยี้บ่สนใจ ไม่สนใจ หลักสูตรไม่ทันสมัยก็อยู่ได้ เป็นหน้าที่ของฝ่ายบริหาร ***ต้องประเมินหลักสูตรให้รู้ถึงความจำเป็น ประสิทธิภาพทั้งวิชา ครูอาจารย์ ทั้งระบบ ถ้าไม่เป็นไปตามเป้าหมายหรือเห็นว่าไม่มีประสิทธิภาพ
เรียนไปก็หางานไม่ได้ หลักสูตรตกยุค เป็นระบบจ่ายจบ อันนี้ต้องพิจารณางดงบอุดหนุน"***ภาครัฐต้องไม่เอื้ออุดหนุน
ครูอาจารย์เอกชน แข่งขัน สร้างผลงานวิชาสอน มีแนวโน้มต้องพัฒนาเพื่อความอยู่รอดในหลักสูตรการเรียนการสอน หลักสูตรไม่ทันสมัยอาจยุบเลิกจ้างเปลี่ยนวิชาสอนหรือต้องออกตามนโยบาย
เปลี่ยนระบบการศึกษาใหม่ต้องแต่เพาะบ่มบุคลากรรากหญ้าจนถึงระดับอุดมศึกษา
ทุกวันนี้สังคมมองว่า " ศึกษาสร้างความอุดม เป็นศึกษาอุดมมากกว่า
บริบูรณ์พูนสุข ครูเกษียณบำนาญ นานๆๆคนละ 3-4หมื่นแบบเก๊นะ
เอกชนทุกระดับ ถึงผู้บริหารระดับสูง มีเงินบำนาญสะสมอายุงาน ประกันสังคม
บำนานแต่เป็นบำน้อยที่สุดถึงมากที่สุด เดือนนึงไม่ถึง 6000บาทอ่ะครับ
โฆษณา
- ดาวน์โหลดแอปพลิเคชัน
- © 2024 Blockdit
