ถอดบทเรียน ปิดเล่ม SAR EdPEx ปีที่ 2 EP.2
มาดูประธานในแต่ละหมวดกันว่าเขาขับเคลื่อนการเขียนรายงานประเมินตนเองอย่างไร อย่างหมวดที่หนึ่งผู้นำหมวดนี้สำคัญมากต้องเขียนก่อนหมวดอื่นๆ แล้วแจ้งให้หมวดอื่นๆ ดูที่หมวดหนึ่งเขียนว่าเขียนเรื่องอะไรบ้างหมวดอื่นๆ ก็นำไปขยายจะได้ไม่เขียนไปคนละทิศละทาง โลกที่สวยควรเป็นอย่างนั้น แต่โลกความจริง คือ หมวดหนึ่งเป็นหมวดที่สำคัญอันนี้ใช่ แต่ประธานหมวดหนึ่ง ถ้าเป็นมหาวิทยาลัยคืออธิการบดี ผู้นำสูงสุดต้องมีความรู้เรื่องเกณฑ์ EdPEx
แต่นี้ไม่มี หรือมีแต่ไม่แม่นเกณฑ์ งั้นเอาคนแม่นเกณฑ์ไปประกบ แต่ผู้นำก็คือผู้นำ ทำ พูด ในสิ่งที่อยากทำ อยากพูด ไม่ดูเกณฑ์ แล้วที่สำคัญ เน้นดอกจันทร์สักยี่สิบดอก คือ หมวดหนึ่งเขียนเสร็จเป็นหมวดสุดท้าย
ผล ก็เป็นอย่างลูกศรอันแรก คือ ไปคนละทิศ ละทาง โอเคแหละ เวลามีน้อย ประชุมกลุ่มย่อยได้ไม่กี่ครั้ง ในแต่ละครั้งก็ใช้เวลาไม่นาน และคนรอบข้างที่ต้องการผลงานให้เข้าตา ดีครับผม เหมาะสมครับพี่ ก็จะรับมาเขียน เอง โดยฟังไอเดียที่ผู้นำพูด โดยไม่เข้าใจเลยว่าการเขียนรายงานประเมินตนเองคือเขียนในสิ่งที่ทำมาแล้ว เขียนเรื่องในอดีต ตามเกณฑ์ที่เขาถาม ไม่ใช่เขียนในเรื่องผู้นำอยากจะทำ อยากจะให้มี อยากจะให้เกิดขึ้นในมหาวิทยาลัยแห่งนี้
ผล ครั้งที่สองเป็นงัย ตามงานก็ยาก นัดแล้วก็ไม่ส่งตามนัด ด้วยเวลาที่มีน้อย ด้วยงานที่มีเยอะ ด้วยไม่ให้ความสำคัญ
ผล ครั้งที่สาม ได้มาแบบไม่สมบูรณ์ งานประกันคุณภาพในฐานะผู้ต้องทำให้สมบูรณ์ก็ต้องอ่านทั้งเล่มแล้วปรับหมวดหนึ่งในมีเรื่องราวในแต่ละหมวดเขียนมาได้เท่าที่ทำได้ ปรับมากก็ไม่ได้เพราะต้องให้เรียนรู้กันเองในปีต่อไปจะได้ไม่เป็นแบบนี้อีก
แต่เชื่อเถอะ ไม่ต่างจากเดิม ถ้ายังเป็นคนเดิม ที่ไม่เปลี่ยนวิธีคิด
พรุ่งนี้มาดูหมวดอื่น ๆ กัน
หวังว่าจะมีประโยชน์กับผู้ที่สนใจไม่มากก็น้อย
ขอบคุณที่ติดตาม
แล้วพบกันในตอนต่อไป
โฆษณา
- ดาวน์โหลดแอปพลิเคชัน
- © 2024 Blockdit
