ภาษาอังกฤษ กับความยากต่อผู้ที่ไม่ใช่เจ้าของภาษา
ในฐานะภาษาสากลของธุรกิจ วิทยาศาสตร์ และวิชาการ ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่มีคนเรียนมากที่สุดในโลก มีผู้เรียนภาษาอังกฤษ 1.5 พันล้านคนและผู้พูดภาษาอังกฤษเป็นภาษาแม่ 527 ล้านคนทั่วโลก หมายความว่าประมาณหนึ่งในสี่ของประชากรโลกมีความคุ้นเคยกับภาษาอังกฤษอยู่บ้างเป็นอย่างน้อย
แม้จะมีความสำคัญในกิจการระดับโลกและการพาณิชย์ แต่ภาษาอังกฤษก็เป็นภาษาที่ยากอย่างยิ่งในการเรียนรู้ ภาษามีกฎทางไวยากรณ์ที่มักจะใช้ผิด ตัวอักษรที่อาจทำให้ผู้ที่คุ้นเคยกับระบบที่ใช้อักขระสับสนได้ และการสะกดและการออกเสียงที่ผิดปกติซึ่งแม้แต่เจ้าของภาษาก็ยังงง
ภาษาอังกฤษใช้ Idioms จำนวนมาก >
ไม่ใช่ทุกอย่างในภาษาอังกฤษที่มีความหมายตามตัวอักษร
ภาษาอังกฤษเต็มไปด้วยสำนวน คำอุปมาอุปมัย และภาษาอุปมาอุปไมยอื่น ๆ ที่อาจสร้างความสับสนให้กับผู้พูดใหม่
ภาษาอังกฤษใช้ภาษาถิ่นต่างกัน >
ภาษาอังกฤษแบบอเมริกันมาตรฐานแตกต่างจากภาษาอังกฤษแบบบริติช ซึ่งแตกต่างจากภาษาอังกฤษแบบออสเตรเลียด้วย
แม้แต่ในประเทศและภูมิภาค ภาษาถิ่นก็อาจแตกต่างกันได้
“กฎ” ทางไวยากรณ์มักจะใช้ไม่ได้ >
ผู้พูดภาษาอังกฤษโตมากับการได้ยินวลี “I ก่อน E ยกเว้นหลัง C” แต่คำอย่างเช่น " scie nce " " th ei r " หรือ " for ei gn " ล้วนเป็นการดูหมิ่นกฎนี้
คำที่มีตัวสะกดเหมือนกันสามารถออกเสียงต่างกันได้ >
สำหรับการออกเสียงภาษาอังกฤษ บริบทและส่วนของคำพูดมีความสำคัญอย่างมาก ประโยคเช่น “ถึงเวลาต้องนำเสนอเธอแล้ว” มีคำเดียวกัน (“ปัจจุบัน”) สองครั้ง แต่ออกเสียงต่างกันในแต่ละครั้ง (pree-ZENT และ PREZ-ent) ทั้งในการพูดและเมื่ออ่าน ผู้พูดที่ไม่ใช่เจ้าของภาษาอาจมีปัญหาในการจดจำว่าจะใช้การออกเสียงใดในเวลาใด
จากงานวิจัยที่ตีพิมพ์เมื่อวันที่ 18 กรกฎาคมในวารสารPLOS Biologyซึ่งนำโดยดร. ทัตสึยะ อามาโนะแห่งมหาวิทยาลัยควีนส์แลนด์ ประเทศออสเตรเลีย ข้อเสียของการเป็นผู้พูดภาษาอังกฤษที่ไม่ใช่เจ้าของภาษาในสาขาวิทยาศาสตร์มีตั้งแต่ความยากลำบากในการอ่านและเขียนบทความไปจนถึง ลดการมีส่วนร่วมในการประชุมระหว่างประเทศ
มีงานวิจัยเพียงไม่กี่ชิ้นที่ประเมินต้นทุนจำนวนมากของการเป็นผู้พูดภาษาอังกฤษที่ไม่ใช่เจ้าของภาษาในสาขาวิทยาศาสตร์ ดร. อามาโนะและทีมสำรวจนักวิทยาศาสตร์ด้านสิ่งแวดล้อม 908 คนจาก 8 ประเทศที่มีภูมิหลังทางภาษาศาสตร์และเศรษฐกิจต่างกัน และเปรียบเทียบความพยายามที่นักวิจัยแต่ละคนต้องใช้เพื่อดำเนินกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ที่หลากหลายเป็นภาษาอังกฤษ
การสำรวจเผยให้เห็นข้อเสียที่ชัดเจนและสำคัญสำหรับผู้พูดภาษาอังกฤษที่ไม่ใช่เจ้าของภาษา เมื่อเทียบกับเจ้าของภาษา ผู้พูดภาษาอังกฤษที่ไม่ใช่เจ้าของภาษาต้องใช้เวลามากถึง 2 เท่าในการอ่านและเขียนบทความ และเตรียมงานนำเสนอเป็นภาษาอังกฤษ เอกสารที่เขียนโดยผู้ที่ไม่ใช่เจ้าของภาษาอังกฤษมีโอกาสถูกปฏิเสธมากกว่า 2.5 เท่า และมีแนวโน้มที่จะได้รับการร้องขอให้แก้ไขมากกว่า 12.5 เท่า เนื่องจากการเขียนเป็นภาษาอังกฤษ หลายคนเลิกเข้าร่วมและนำเสนอในการประชุมระดับนานาชาติเพราะไม่มั่นใจในการสื่อสารภาษาอังกฤษ
การค้นพบนี้มีนัยยะสำคัญต่อความพยายามระดับโลกในการสร้างสถาบันการศึกษาที่มีความครอบคลุมมากขึ้น ซึ่งทุกคนสามารถเติบโตและโดดเด่นได้ ผู้เขียนพบว่าข้อเสียเหล่านี้ส่งผลกระทบอย่างไม่สมส่วนกับผู้ที่อยู่ในช่วงเริ่มต้นอาชีพและจากประเทศที่มีรายได้น้อย ผู้เขียนโต้แย้งว่า เราจะไม่สามารถบรรลุการมีส่วนร่วมอย่างยุติธรรมสำหรับผู้ที่ไม่ได้พูดภาษาอังกฤษเป็นภาษาหลักในสาขาวิทยาศาสตร์ และเราไม่สามารถคาดหวังการสนับสนุนด้านวิทยาศาสตร์จากผู้ที่มีภาษาแรกเป็นภาษาอื่นที่ไม่ใช่ภาษาอังกฤษ .
แม้จะมีความท้าทายเหล่านี้ การเป็นผู้พูดภาษาอังกฤษที่ไม่ใช่เจ้าของภาษาก็มาพร้อมกับจุดแข็งที่ไม่เหมือนใคร เช่น การพูดได้หลายภาษา มุมมองทางวัฒนธรรมที่หลากหลาย และความสามารถในการเชื่อมช่องว่างระหว่างชุมชนภาษาต่าง ๆ หลายองค์กรให้ความสำคัญกับทักษะเหล่านี้และกระตือรือร้นที่จะมองหาพนักงานที่มีความคิดระดับโลกที่แข็งแกร่ง นอกจากนี้ ด้วยความทุ่มเทและการฝึกฝน ผู้พูดภาษาอังกฤษที่ไม่ใช่เจ้าของภาษาสามารถบรรลุความเชี่ยวชาญในระดับสูงและประสบความสำเร็จในสาขาต่าง ๆ ที่ต้องใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาหลักหรือภาษารอง
SRC:
- 1
โฆษณา
- ดาวน์โหลดแอปพลิเคชัน
- © 2024 Blockdit
