แผนจัดการเรียนรู้: บอร์ดเกม "คำเชื่อมจินตนาการ"
ระดับชั้น: ประถมศึกษาปีที่ 1-3
วิชา: ภาษาอังกฤษ
ระยะเวลา: 10 ชั่วโมง
แนวทางการสอน: Game-Based Learning ร่วมกับ Project-Based Learning
---
1. จุดประสงค์การเรียนรู้
ผู้เรียนสามารถสร้างและนำเสนอโครงเรื่องหรือประโยคสั้น ๆ โดยเชื่อมโยงคำศัพท์ภาษาอังกฤษและอารมณ์ต่าง ๆ ได้
ผู้เรียนสามารถใช้ความคิดสร้างสรรค์ในการเลือกคำและสร้างประโยคที่เชื่อมโยงกับโจทย์ที่ได้รับ
ผู้เรียนพัฒนาทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียนภาษาอังกฤษผ่านการเล่นเกมอย่างมีส่วนร่วม
ผู้เรียนสามารถทำงานร่วมกันในกลุ่มและแสดงความเห็นอย่างมั่นใจ
---
2. สาระการเรียนรู้
คำศัพท์พื้นฐานในภาษาอังกฤษ เช่น คำที่เกี่ยวข้องกับอารมณ์ (happy, sad, funny) และสิ่งต่าง ๆ (food, travel, love)
ทักษะการเชื่อมโยงความคิด การวางแผน และการนำเสนอ
การพัฒนาทักษะการสื่อสารและการทำงานเป็นทีม
การสร้างโครงเรื่องหรือประโยคที่สอดคล้องกับโจทย์และอารมณ์ที่กำหนด
---
3. กิจกรรมการเรียนรู้
ชั่วโมงที่ 1-2: การแนะนำเกมและสร้างความเข้าใจพื้นฐาน
ครูอธิบายวิธีการเล่นเกม "คำเชื่อมจินตนาการ" โดยให้ตัวอย่างการใช้คำศัพท์และการเชื่อมโยงอารมณ์
แนะนำคำศัพท์ภาษาอังกฤษพื้นฐานและอารมณ์ที่ผู้เรียนจะได้ใช้ในเกม
จัดการฝึกหัดให้ผู้เรียนเล่นเป็นทีมเล็ก ๆ เพื่อความเข้าใจในกติกาและการตัดสิน
ชั่วโมงที่ 3-6: การเล่นเกมและการสร้างประโยค
ผู้เรียนเล่นเกมโดยสลับบทบาทการเป็นผู้ตัดสินและผู้เล่นในแต่ละรอบ
แต่ละรอบ ผู้ตัดสินจะเลือกการ์ดคำศัพท์และการ์ดอารมณ์เพื่อกำหนดโจทย์ให้ผู้เล่นคนอื่นสร้างประโยค
เมื่อผู้เล่นสร้างประโยคเสร็จ ผู้ตัดสินจะเลือกคำตอบที่คิดว่าเหมาะสมที่สุด
ชั่วโมงที่ 7-8: การนำเสนอโครงการในกลุ่ม
แบ่งผู้เรียนออกเป็นกลุ่มย่อยและให้พวกเขาร่วมกันสร้างโครงเรื่องหรือประโยคที่มีเนื้อหาเชื่อมโยงกับคำศัพท์และอารมณ์ที่เรียนรู้
ให้กลุ่มต่าง ๆ นำเสนอโครงเรื่องที่สร้างขึ้นมาโดยใช้ภาษาที่เหมาะสมและแสดงความคิดสร้างสรรค์
ชั่วโมงที่ 9-10: สรุปบทเรียนและการประเมินผล
ครูและผู้เรียนสรุปเนื้อหาที่ได้จากการเล่นเกมและสร้างโครงเรื่อง
ครูประเมินการสื่อสารและการทำงานของผู้เรียนในกลุ่ม รวมถึงทักษะการใช้ภาษาอังกฤษและความคิดสร้างสรรค์ที่แสดงออก
---
4. เกณฑ์การประเมิน
1. การใช้คำศัพท์และอารมณ์
ผู้เรียนสามารถเลือกและใช้คำศัพท์ภาษาอังกฤษที่ตรงกับโจทย์และอารมณ์ที่กำหนดได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม
2. ความคิดสร้างสรรค์
ผู้เรียนมีความคิดริเริ่มในการสร้างประโยคที่เชื่อมโยงคำศัพท์และอารมณ์เข้าด้วยกัน โดยไม่ซ้ำซากและน่าสนใจ
3. ทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ
ผู้เรียนสามารถสื่อสารประโยคและโครงเรื่องที่สร้างขึ้นด้วยภาษาอังกฤษได้อย่างชัดเจนและเข้าใจง่าย
4. การทำงานเป็นทีมและการมีส่วนร่วม
ผู้เรียนสามารถทำงานร่วมกับเพื่อนได้ดี มีการแบ่งหน้าที่และสื่อสารความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ
- 1
โฆษณา
- ดาวน์โหลดแอปพลิเคชัน
- © 2024 Blockdit
