แผนจัดการเรียนรู้: บอร์ดเกม "คำเชื่อมจินตนาการ"
ระดับชั้น: ประถมศึกษาปีที่ 4-6
วิชา: ภาษาอังกฤษ
ระยะเวลา: 10 ชั่วโมง
แนวทางการสอน: Game-Based Learning ร่วมกับ Project-Based Learning
---
1. จุดประสงค์การเรียนรู้
ผู้เรียนสามารถสร้างและนำเสนอโครงเรื่องหรือประโยคเชื่อมโยงคำศัพท์ภาษาอังกฤษกับอารมณ์ตามโจทย์ที่ได้รับ
ผู้เรียนพัฒนาทักษะการคิดสร้างสรรค์และการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารและเขียน
ผู้เรียนสามารถทำงานร่วมกันในกลุ่ม แสดงความคิดและเลือกคำตอบที่ดีที่สุดตามเหตุผล
ผู้เรียนสามารถประยุกต์ใช้คำศัพท์ใหม่ ๆ ที่ได้เรียนรู้ในสถานการณ์ต่าง ๆ
---
2. สาระการเรียนรู้
คำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับอารมณ์และคำศัพท์ที่มีหลายความหมาย เช่น adventure, happiness, journey, discovery
ทักษะการคิดวิเคราะห์เพื่อเลือกคำและสร้างเรื่องราว
ทักษะการฟัง การพูด และการเขียนเพื่อการสื่อสาร
การพัฒนาการทำงานเป็นทีมและการประเมินการตัดสินใจของตนเองและผู้อื่น
---
3. กิจกรรมการเรียนรู้
ชั่วโมงที่ 1-2: แนะนำเกมและสำรวจคำศัพท์
ครูแนะนำวิธีการเล่นบอร์ดเกม "คำเชื่อมจินตนาการ" โดยสาธิตการเลือกการ์ดคำศัพท์และอารมณ์ รวมถึงการสร้างประโยคตัวอย่าง
ผู้เรียนทำความเข้าใจกับคำศัพท์ที่ใช้ในเกม เช่น คำที่สื่อถึงสิ่งต่าง ๆ และอารมณ์ต่าง ๆ ที่จะได้พบ
จัดกิจกรรมฝึกหัด โดยให้ผู้เรียนเลือกคำศัพท์และอารมณ์แบบสุ่มเพื่อทดลองสร้างประโยค
ชั่วโมงที่ 3-6: การเล่นเกมและสร้างประโยคตามโจทย์
ผู้เรียนแบ่งกลุ่มและเล่นเกมโดยใช้บทบาทผู้ตัดสินสลับกันในแต่ละรอบ
ผู้ตัดสินจะสุ่มเลือกการ์ดคำศัพท์และการ์ดอารมณ์ จากนั้นกำหนดโจทย์ให้ผู้เล่นสร้างประโยคหรือเรื่องราวตามโจทย์
ผู้ตัดสินจะเลือกคำตอบที่ดีที่สุดจากความคิดสร้างสรรค์และการเชื่อมโยงคำกับอารมณ์ได้อย่างน่าสนใจ
ชั่วโมงที่ 7-8: การทำโครงการและการนำเสนอ
แบ่งกลุ่มให้ผู้เรียนสร้างเรื่องราวหรือนิทานสั้น ๆ โดยเชื่อมโยงคำศัพท์และอารมณ์จากที่ได้เล่นเกมมา
ให้ผู้เรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอผลงานเป็นภาษาอังกฤษ และรับคำแนะนำหรือข้อเสนอแนะจากเพื่อนร่วมชั้น
ชั่วโมงที่ 9-10: สรุปการเรียนรู้และการประเมินผล
ครูและผู้เรียนสรุปเนื้อหาการเรียนรู้จากเกมและโครงการที่ทำ
ผู้เรียนสะท้อนความรู้และทักษะที่ได้รับจากกิจกรรม ผ่านการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและการสรุปการเรียนรู้ร่วมกัน
---
4. เกณฑ์การประเมิน
1. ความถูกต้องในการใช้คำศัพท์และการเชื่อมโยงอารมณ์
ผู้เรียนสามารถเลือกและใช้คำศัพท์ได้ถูกต้อง ตรงตามโจทย์และอารมณ์ที่ได้รับ รวมถึงเชื่อมโยงคำกับอารมณ์ได้อย่างมีเหตุผล
2. ความคิดสร้างสรรค์ในการสร้างประโยคหรือเรื่องราว
ผู้เรียนมีความคิดริเริ่มในการสร้างประโยคหรือโครงเรื่องที่ไม่ซ้ำใคร น่าสนใจ และสร้างสรรค์
3. ทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ
ผู้เรียนสามารถสื่อสารประโยคหรือโครงเรื่องที่สร้างขึ้นเป็นภาษาอังกฤษได้อย่างชัดเจนและเข้าใจง่าย
4. การทำงานร่วมกันในกลุ่ม
ผู้เรียนสามารถร่วมมือกับเพื่อนในกลุ่มได้ดี มีการแบ่งหน้าที่ การรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น และการช่วยเหลือกันในกิจกรรม
- 1
โฆษณา
- ดาวน์โหลดแอปพลิเคชัน
- © 2024 Blockdit
