แผนจัดการเรียนรู้: บอร์ดเกม "คำเชื่อมจินตนาการ"
ระดับชั้น: มัธยมศึกษาปีที่ 1-3
วิชา: ภาษาอังกฤษ
ระยะเวลา: 10 ชั่วโมง
แนวทางการสอน: Game-Based Learning ร่วมกับ Project-Based Learning
---
1. จุดประสงค์การเรียนรู้
ผู้เรียนสามารถสร้างและนำเสนอเรื่องราวหรือประโยคที่เชื่อมโยงคำศัพท์และอารมณ์ภาษาอังกฤษตามโจทย์ที่กำหนดได้
ผู้เรียนพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์และการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารและเขียนอย่างมีประสิทธิภาพ
ผู้เรียนสามารถทำงานร่วมกันในกลุ่ม แสดงความคิดสร้างสรรค์และตัดสินใจตามเหตุผลได้
ผู้เรียนสามารถประยุกต์ใช้คำศัพท์ใหม่ ๆ ในการสื่อสารและการสร้างเรื่องราว
---
2. สาระการเรียนรู้
คำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับอารมณ์ ความรู้สึก และคำที่มีหลายความหมาย เช่น adventure, nostalgia, curiosity
ทักษะการวิเคราะห์เพื่อเลือกคำและสร้างเรื่องราวที่น่าสนใจ
การพัฒนาทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน
การทำงานเป็นทีม การแบ่งหน้าที่ และการประเมินการตัดสินใจ
---
3. กิจกรรมการเรียนรู้
ชั่วโมงที่ 1-2: แนะนำเกมและสำรวจคำศัพท์
ครูแนะนำวิธีการเล่นบอร์ดเกม "คำเชื่อมจินตนาการ" พร้อมสาธิตการเลือกการ์ดคำศัพท์และการ์ดอารมณ์
ให้ผู้เรียนทำความรู้จักกับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับอารมณ์และสิ่งต่าง ๆ โดยใช้การฝึกหัดหรือเกมเล็ก ๆ
จัดกิจกรรมกลุ่มให้ผู้เรียนทดลองสร้างประโยคจากคำศัพท์และอารมณ์ที่กำหนด
ชั่วโมงที่ 3-6: การเล่นเกมและสร้างเรื่องราว
ผู้เรียนแบ่งกลุ่มและเล่นเกมโดยสลับบทบาทผู้ตัดสินและผู้เล่นในแต่ละรอบ
ผู้ตัดสินเลือกการ์ดคำศัพท์และการ์ดอารมณ์ เพื่อให้ผู้เล่นสร้างประโยคหรือเรื่องราวที่เชื่อมโยงกับคำและอารมณ์
ผู้ตัดสินเลือกคำตอบที่คิดว่าเหมาะสมที่สุดตามความคิดสร้างสรรค์และการเชื่อมโยงคำที่น่าสนใจ
ชั่วโมงที่ 7-8: การทำโครงการและการนำเสนอ
แบ่งกลุ่มให้ผู้เรียนสร้างเรื่องราวหรือนิทานสั้น ๆ โดยใช้คำศัพท์และอารมณ์ที่ได้เรียนรู้ในเกม
ให้กลุ่มต่าง ๆ นำเสนอผลงานและสื่อสารด้วยภาษาอังกฤษ โดยให้เพื่อนร่วมชั้นแสดงความคิดเห็นและข้อเสนอแนะ
ชั่วโมงที่ 9-10: สรุปการเรียนรู้และการประเมินผล
ครูและผู้เรียนสรุปเนื้อหาที่ได้เรียนรู้จากเกมและการสร้างเรื่องราว
ให้ผู้เรียนสะท้อนความรู้ที่ได้รับและพัฒนาการในการใช้ภาษาอังกฤษ ผ่านการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและการทำกิจกรรมกลุ่ม
---
4. เกณฑ์การประเมิน
1. ความถูกต้องในการใช้คำศัพท์และการเชื่อมโยงอารมณ์
ผู้เรียนสามารถเลือกและใช้คำศัพท์ที่ถูกต้อง ตรงตามโจทย์และอารมณ์ที่กำหนด รวมถึงเชื่อมโยงคำกับอารมณ์ได้อย่างมีเหตุผล
2. ความคิดสร้างสรรค์ในการสร้างประโยคหรือเรื่องราว
ผู้เรียนมีความคิดริเริ่มในการสร้างประโยคหรือโครงเรื่องที่น่าสนใจ มีความหลากหลายและไม่ซ้ำซาก
3. ทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ
ผู้เรียนสามารถสื่อสารประโยคหรือเรื่องราวที่สร้างขึ้นได้อย่างชัดเจนและเข้าใจง่าย โดยใช้ภาษาที่ถูกต้อง
4. การทำงานร่วมกันในกลุ่ม
ผู้เรียนสามารถทำงานร่วมกับเพื่อนในกลุ่มได้ดี มีการแบ่งหน้าที่และช่วยเหลือซึ่งกันและกันในการทำกิจกรรม
- 1
โฆษณา
- ดาวน์โหลดแอปพลิเคชัน
- © 2024 Blockdit
